【摘 要】
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7月24日,拜耳作物科学举办的拜耳马铃薯技术论坛在陕西榆林召开,通过解决方案和田间观摩等多个环节为广大马铃薯种植者、生产和加工企业带来一堂深入的病害防治和增收保质分享。中国农业大学植物病理学系吴学宏教授介绍,马铃薯的病虫害防治应着眼于全产业链的各个环节,尤其是积极做好重点病害的预测预报,做到未雨绸缪、及时防治。叶斑病是中国马铃薯上最主要的叶部病害,但尚未得到充分认识。目前,对于常见的马铃薯早疫病、褐斑病及叶斑病等病害,最重要的方法依然是利用化学杀菌剂来进行有效的控制。在这方面,拜耳拿敌稳、露娜森是典型的两
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7月24日,拜耳作物科学举办的拜耳马铃薯技术论坛在陕西榆林召开,通过解决方案和田间观摩等多个环节为广大马铃薯种植者、生产和加工企业带来一堂深入的病害防治和增收保质分享。中国农业大学植物病理学系吴学宏教授介绍,马铃薯的病虫害防治应着眼于全产业链的各个环节,尤其是积极做好重点病害的预测预报,做到未雨绸缪、及时防治。叶斑病是中国马铃薯上最主要的叶部病害,但尚未得到充分认识。目前,对于常见的马铃薯早疫病、褐斑病及叶斑病等病害,最重要的方法依然是利用化学杀菌剂来进行有效的控制。在这方面,拜耳拿敌稳、露娜森是典型的两
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为促进计算机专业课程的持续改进,以专业课《Java EE程序设计》为样本,设计了一种基于工程教育认证理念的课程目标达成度评价方法。本文在《Java EE程序设计》产出导向的教学改革实践基础上,通过分析课程目标,采集过程考核和评价数据,客观评价每个学生及整个班级的课程目标达成情况。用评价结果指导教学环节的改进,使该课程建设逐步达到工程教育认证的标准和规范。
BORN of centuries-long interactions between China and other civilizations along the ancient Silk Road,the Belt and Road Initiative(BRI)appears as the quintessential manifestation of multilateralism on the world stage since the Second World War which was,s
英语交际社团是以英语口语交际为目的的语言类社团。其目标在于为学校选拔一批口语交际水平拔尖的学生,由英语老师加以指导,切实提高其口语交流能力,培养出一批有潜力的“英语口语交际标兵”,并为他们搭建一个展示自己的舞台。该社团活动开展地有声有色,社团成员的积极性很高,取得了可喜的成绩。
摘 要：基于2017年全国776个家庭农场、1166个专业大户和803个普通农户实地问卷调查的大样本数据，从“谁经营”和“如何经营”两个维度构建了经营主体特征和生产经营状况的对比分析框架，进一步分析“规模农户”和普通农户之间的差异。在主体特征方面，“规模农户”在人力资本、自然资本、物质资本、金融资本、社会资本方面更具优势，但其规模经营所需的土地、劳动力等资源仍依赖普通农户的支持;在生产经营状况方面
近年来在实际生活中经常遇到各种飞行的无人机,而对于远距离的无人机存在着不能准确识别的情况,基于这一问题,根据每种无人机都具有独特的性质这一特点,使用一种基于无人机的微多普勒特征进行识别的AlexNet方法。首先使用77GHz的毫米波雷达对三种无人机进行探测,然后对雷达回波信号进行预处理,之后提取其微多普勒特征,最后通过AlexNet模型对特征数据集进行训练识别。结果显示,AlexNet模型对无人机种类的识别正确率达到93.75%。
当前 , 建筑工程施工中存在很多质量隐患,这需要管理人员、施工人员高度重视,增强自身的质量意识,积极运用多种手段解决质量问题,提升混凝土、钢结构等施工质量。同时 , 要在建筑材料采购中做好进场检验工作,并明确各环节施工要求与标准,为建筑工程施工质量提供可靠保障。
以“硫的转化”这节课为例,基于化学核心素养,以情境为载体,用学习任务来驱动,将知识资料化,通过化学实验创设情境,凸显化学学科特点,展现出化学与实际生活相联系,来源于生活,应用于生活。教学设计上采用单元教学策略,运用整体设计的方法,以核心知识点为主线串联起整节课,为学生构建知识体系。
四旋翼飞行器一般利用惯性测量器件测量方位,室外位置通常采用GPS。当在室内和干扰信号较多的情况下会错误的估计无人机位置,基于视觉处理会解决盲飞问题。本文利用图像算法与控制算法融合的方式实现了四旋翼飞行器在室内自主巡线的飞行控制。仿真及实验结果证明:利用图像快速检测算法能在50ms时间间隔采样图像,四旋翼飞行器能较好地完成规定路径工作,也增强了四旋翼飞行器的控制灵活性。
在新课改的指导和要求下,对于初中语文的教学,写作是至关重要的部分,这就要求老师不仅充分地培养和激发学生对于写作的兴趣,还必须要培训和提高学生的写作能力和技巧,注重培养学生写作的创造性和自主能力。本文针对自主创造性写作进行了论述,提出了一些培养学生独立自主创造性写作能力的策略,方便初级和高等学校的教师参考和指导。
互动式教学模式主要强调了教学活动的双向性,在很大程度上突破了传统单向性教学模式的限制,将其与教育教学活动相结合,不仅能够增强教学效果,还有助于构建良好的师生关系,这对实现学生的全面性、自主性发展是极为有利的。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对浅析小学语文互动教学法的应用实践探究提出了一些建议,仅供参考。