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高等教育大众化作为当前我国教育发展的总趋势，在推进精英教育向大众化教育的转型进程中，也出现了一些不足。高等数学作为高等教育中的重要基础学科之一，在大环境下也面临更多的挑战，特别是学生数学基础的薄弱，学习目标的不确定化，以及在教学实践中对课堂组织、教学手段及内容的创新上都显得不协调。为此，以高等教育大众化为背景来探讨高等数学教学改革就显得尤为重要。