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词汇教学是英语教学的重要内容，薄弱学校的词汇教学更具有挑战性和迫切性。在初高中衔接阶段教师要给学生补上语音尤其是国际音标认读及拼读能力不足的短板。在此基础上教师还是要让学生有更多的跟读的机会，英语毕竟是表音的语言，读会词汇是记住词汇的前提和基础。教师同时也要做好单词检测的工作，检测的重要手段就是单词达标过关默写（中默英）。可操作有实效适合学情的方法就是好方法，对薄弱学校的学生尤其如此。