【摘 要】
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“双减”政策颁布以来,各地通过开展形式多样的课后服务助力“双减”政策的落地.在协同合作视域下对小学课后服务的三大价值意蕴进行分析解读,进而探讨小学课后服务在学校、家庭、政府层面凸显的问题,并针对问题提出协同合作视域下小学课后服务的保障路径:更新家校思想观念,发挥家校育人合力;优化课后服务内容,提升课后服务质量;完善相关保障机制,构建课后服务智慧平台.
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“双减”政策颁布以来,各地通过开展形式多样的课后服务助力“双减”政策的落地.在协同合作视域下对小学课后服务的三大价值意蕴进行分析解读,进而探讨小学课后服务在学校、家庭、政府层面凸显的问题,并针对问题提出协同合作视域下小学课后服务的保障路径:更新家校思想观念,发挥家校育人合力;优化课后服务内容,提升课后服务质量;完善相关保障机制,构建课后服务智慧平台.
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