【摘 要】
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同样的教室,同样的老师,同样地上课,同样地完成作业……孩子也很努力了,可为什么自己的孩子70分,人家的孩子90分?这是使很多家长困惑和茫然的问题。“70分到90分,并不是一个
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同样的教室,同样的老师,同样地上课,同样地完成作业……孩子也很努力了,可为什么自己的孩子70分,人家的孩子90分?这是使很多家长困惑和茫然的问题。“70分到90分,并不是一个简单的20分的问题。而是体现出中等生和优等生在学习能力和学习效果上的根本差异。而这一差异集中来自于他们‘第三次学习’上的不同。”北京四中的特级教师刘坤说。学生学习知识可以分为三个阶段:
The same classroom, the same teacher, the same class, the same homework ... ... children are also very hard, why their children 70 points, 90 children’s children? This is so many parents confused and dazed. “70 to 90 points, not a simple 20 points, but reflects the fundamental differences between secondary and upper secondary students in learning ability and learning effectiveness, and this difference comes mainly from their ’third Learning ’difference. ”Liu Kun, a top teacher in Beijing’s No. 4, said. Student learning can be divided into three stages:
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