【摘 要】
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随着社会的发展及新课标的推进,学科教学的人才培养目标也在随之发生改变,着重培养学生的核心素养和运用能力。初中阶段是学生学习生涯的一个重要阶段,这个时期学生具有了一
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随着社会的发展及新课标的推进,学科教学的人才培养目标也在随之发生改变,着重培养学生的核心素养和运用能力。初中阶段是学生学习生涯的一个重要阶段,这个时期学生具有了一定的知识储备,在学科作业的布置中将其与社会实践相结合是非常有效的方式。本文将从历史学科出发,从社会实践性作业设置策略方面进行探索和研究,希望可以为初中历史学科的教育教学提出新的教学思路,找到新的方式方法。
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