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摘 要:目的:研究在高一级开展分层次下进行篮球模块教学的实验效果。方法:采取随机分班法,把学生分为分层次模块教学班(简称实验班)和常规教学班(简称常规班),进行为期一学年的教学,在学年开始和结束时均测试学生各项篮球技术,并对所采集的数据进行数理统计和分析。结果:实验班各项篮球技术技能的掌握比常规班均有显著性提高(P<0.05)。结论:采用分层次篮球模块教学能显著性提高教学效果。建议在中学篮球教学采用本课题的教学模式,将会有效促进中学篮球技术技能掌握,进而有利于学生进行终生体育一时的培养。
关键词:高一学生 分层次 篮球 模块教学 研究
中图分类号:G841 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)07(c)-0234-02
关键词:高一学生 分层次 篮球 模块教学 研究
中图分类号:G841 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)07(c)-0234-02