创设可操作的区域环境

来源 :早期教育(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chunzhu520
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我园注重创设蕴含课程目标的可操作区域环境,让幼儿在操作中获得发展。下面就以创设小班“秋天”区域环境为例,谈谈我园的具体做法。
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目的:探讨外周血T细胞亚群和血清免疫球蛋白的改变在儿童支气管哮喘发病中的作用。方法应用酶联免疫吸附试验,SPA直接花环法及单向免疫扩散法对30例支气管哮喘患儿和20例健康对照小儿的
6月以后,我们不再是初三。 2014年秋天,我们一起来到这里;2017年夏天,我们离开这里,也是一起。时间风干了我们写满字迹的试卷,却没有风干那些记忆。  三载春秋的笑与泪,一幕幕呈现在眼前。恍恍惚惚,尘封的往事宛如潮水般,冲破记忆的闸门,昔日的点滴化作一股暖流淌过心间,熟悉的青春旋律游离在耳畔,忽远忽近。  三年来,喜欢在书桌上写满自己的青春誓言,喜欢在墙上写下自己的无奈,喜欢在下课铃响的那一刻
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