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高校在建设马克思主义学习型党组织的实践中,面临着学习主体分散等问题,利用高校信息网络优势,通过现代信息技术推动高校基层学习型党组织建设,是一个快捷高效且符合高校实际的学习途径。网络协作式学习流程包含自主学习、异步式协作学习、同步式协作学习和完善学习过程四个阶段。这四个阶段迭代循环进行的过程,既是高校基层党员马克思主义理论素养、专业水平和管理服务水平得到提升的过程,又是高校基层党员日常工作、学习和生活中的实际问题获得解决的过程。