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阅读鉴赏的模式化让语文课堂变得了无生趣,如何改变现状,值得深思。试图从词义的丰富性、逻辑的悖论性、价值的落差性和文本的开放性四个方面所产生的审美距离切入,浅谈初中阶段学生审美情趣的培养。
一杯春酒的距离——《春酒》赏析
【摘 要】
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阅读鉴赏的模式化让语文课堂变得了无生趣,如何改变现状,值得深思。试图从词义的丰富性、逻辑的悖论性、价值的落差性和文本的开放性四个方面所产生的审美距离切入,浅谈初中
【机 构】
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龙岩市第八中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年48期
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