【摘 要】
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在小组合作学习中,很多时候我怕学生探究不出老师需要的结果,干脆一讲了之。因为不相信学生,“权利”不能从根本上下放。但在一次《分式化简》的公开课上,使我彻底改变了对学
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在小组合作学习中,很多时候我怕学生探究不出老师需要的结果,干脆一讲了之。因为不相信学生,“权利”不能从根本上下放。但在一次《分式化简》的公开课上,使我彻底改变了对学生的看法,更增添了我对小组合作学习管理的信心。前不久,我在上分式的化简时,合作探究时我给学生出了一组关于分式训练的题。其中有这么一道题:
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