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介绍了专业学位硕士研究生教育的基本属性、教学形式及其与学术学位硕士研究生教育的关系,认为社会认同度低、生源质量欠佳、配套资源短缺、学历区别对待、办学定位迷失以及办学宗旨利益化是其最主要误区,加强宣传、严格招生制度、加大投入力度、改革学历制度、定义办学定位以及界定办学宗旨是破解误区的有效途径。
专业学位硕士研究生教育之误区与破解
【摘 要】
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介绍了专业学位硕士研究生教育的基本属性、教学形式及其与学术学位硕士研究生教育的关系,认为社会认同度低、生源质量欠佳、配套资源短缺、学历区别对待、办学定位迷失以及
【机 构】
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土木工程与建筑学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
：
2017年21期
【基金项目】
：
全日制风景园林与景观设计专业学位培养机制创新与实践研究（吉首大学改革课题,编号JG201605）, 面向新型城镇化建设的“生态环境与城乡规划”硕士点创新与创业人才培养模式改革研究（吉首大学教改项目,编号JG201504）.
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