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汉语学习者具有不同的认知风格,场独立和场依存型认知风格是二语习得中最常见的认知风格,认知风格直接参与并操纵汉语学习的基本过程。场独立与场依存型认知风格就对外汉语教学而言,教师如能在教学中了解学习者在认知风格上的差异性,并运用相应的教学策略引导学习者的认知风格,将极大地提高对外汉语教学效果。
场独立与场依存型认知风格与对外汉语教学
【摘 要】
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汉语学习者具有不同的认知风格,场独立和场依存型认知风格是二语习得中最常见的认知风格,认知风格直接参与并操纵汉语学习的基本过程。场独立与场依存型认知风格就对外汉语教
【机 构】
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北京大学对外汉语教育学院
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
【发表日期】
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2007年06期
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