【摘 要】
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在教学活动中我们发现,学生对物理实验学习的重视程度不够,有较强的消极倾向,大多数学生在实验学习上仍处于被动状态。我们从多方面分析影响学生实验学习的因素,并积极寻求加
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在教学活动中我们发现,学生对物理实验学习的重视程度不够,有较强的消极倾向,大多数学生在实验学习上仍处于被动状态。我们从多方面分析影响学生实验学习的因素,并积极寻求加强物理实验教学、提高实验教学效率的对策,认为要提高物理实验教学的效率,必须要处理好兴趣与求知关系。
In the teaching activities, we found that the students did not attach enough importance to the physics experiment learning and had a strong negative tendency. Most of the students were still passive in the experimental study. We analyze the factors that affect students’ experimental learning in many aspects and actively seek ways to strengthen physics experiment teaching and improve the efficiency of experimental teaching. We think that to improve the efficiency of physics experiment teaching, we must deal with the relationship between interest and seeking knowledge.
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