【摘 要】
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<正>在新课程的理念不断渗透到高考当中的背景下,高考更加注重考察学生的求异思维和发散思维能力,不断加大命题的开放性现实性。应对这种变化,高三复习必须从课堂教学入手,研
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<正>在新课程的理念不断渗透到高考当中的背景下,高考更加注重考察学生的求异思维和发散思维能力,不断加大命题的开放性现实性。应对这种变化,高三复习必须从课堂教学入手,研究适应新形势的课堂复习模式。为此,我校高三历史组立足校情和学情,在教学实践中利用"导学式小组合作学习"课堂教学模式进行高三复习的探索,取得了良好的效果,现总结汇报如下。一、实施"导学式小组合作学习"模式的现实背景高中历史《课程标准》明确要求"学生转变学习方式,倡导学生主动学习,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养
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