【摘 要】
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自主探究与有效指导是数学课堂的两个有机组成部分,只有协调好两者之间的关系,在自主探究与有效指导之间寻得一种新的平衡,探索才不至于盲目,指导才不至于牵制学生,有效的数
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自主探究与有效指导是数学课堂的两个有机组成部分,只有协调好两者之间的关系,在自主探究与有效指导之间寻得一种新的平衡,探索才不至于盲目,指导才不至于牵制学生,有效的数学学习才会成为可能。
Self-exploration and effective guidance are two organic components of the mathematics classroom. Only by coordinating the relationship between the two and finding a new balance between independent inquiry and effective guidance can we not blindly explore and guide As for student restraint, effective mathematical learning will become possible.
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