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现代教育强调“知识结构”与“学习过程”，目的在于发展学生的思维能力，而把知识作为思维过程的材料和媒介，把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维品质才符合素质教育的基本要求．教师“理解数学”的目的是让学生“理解数学”，这也是数学教学的主要任务．初中是学生的学习能力及创新和思维能力培养的关键阶段，具有较强的可塑造性，这一阶段创新意识、思维能力的培养，为学生以后的发展奠定了坚实的基础．