【摘 要】
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新课标认为,数学教育要面向全体学生,为他们的成长和发展提供良好的教育.这就意味着传统的“一刀切”教学已经不再适合新时代教育发展的需要,因此教师需要尊重学生的个体差异
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新课标认为,数学教育要面向全体学生,为他们的成长和发展提供良好的教育.这就意味着传统的“一刀切”教学已经不再适合新时代教育发展的需要,因此教师需要尊重学生的个体差异,对基础不同、学习能力存在差异的学生量身定制具有较强针对性的数学课堂,着力使班级中的每一个学生都能得到相应的进步.本文将从初中阶段的数学教育教学实践出发,介绍了初中阶段数学练习、作业分层设计实施的必要性,并进一步提出了学生分层、练习的一些有效策略.
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