【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:在幼儿园的教育活动中,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,这里的引导是指有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动
【机 构】
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南安市第二幼儿园,福建 南安 362300
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:在幼儿园的教育活动中,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,这里的引导是指有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动,促进幼儿身心健康全面发展的教育过程。因此,在幼儿教学活动时,教师需要创设丰富新颖的教学方法和教学内容,通过多种形式使幼儿积极参与其中,让幼儿能够自主、自由地选择,鼓励幼儿大胆尝试、勇于面对,有利于促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。基于此,本文主要对在幼儿园培养幼儿自主能力的探究进行了分析,以期促进幼儿得到更有效的发展。
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