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现代职业教育的根本任务是培养全面发展的高素质技术技能型人才,中职学生要实现全面发展,至少要通过教育初步形成思想道德素养、公共文化知识素养、综合职业素养和基本人文素养。这些素养形成的主要阵地在课堂,而课程体系又支配和制约着课堂教学。因此,中职学校要真正提高教育教学质量,有效促进中职学生实现全面发展,就必须研究适合中职学生全面发展的中职学校课程体系。