【摘 要】
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在实际的教学中，我们不难发现不同的学生在同一门课或者同一学生在不同的课上差异很大，而导致学生学习分化的一个重要原因就是非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的兴
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在实际的教学中，我们不难发现不同的学生在同一门课或者同一学生在不同的课上差异很大，而导致学生学习分化的一个重要原因就是非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的兴趣、情感、意志、品质和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。俗话说“兴趣是最好的老师”。初一的学生刚接触生物，兴趣广泛，对新鲜事物的好奇心很强，教师如何在初中阶段的开始就注意激发、引导、培养学生对生物的兴趣，培养他们的生物学素养是新课标下生物教学最为重要的目的之一。
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