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<正>在教育工作者的传统词典里,赋予"教育"太多责任和压力,当压力一旦过度,我们就全然忘记目标,说教便成了全力以赴的常态。在教育犯错学生的过程中,教师们往往不会以同理心换位思考背后的原因,甚至不去探讨其中是否有合情合理的部分,经验、权利交织着一些教育"机智",最终学生几乎无一例外地被征
少一些说服 多一些对话
【摘 要】
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<正>在教育工作者的传统词典里,赋予"教育"太多责任和压力,当压力一旦过度,我们就全然忘记目标,说教便成了全力以赴的常态。在教育犯错学生的过程中,教师们往往不会以同理心
【出 处】
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课程教材教学研究(中教研究)
【发表日期】
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2015年Z5期
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