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培养批判性思维是大学高职教育的重要目标之一，它对大学生的个性和能力的发展以及整个社会创新水平的提高都具有重要的理论与现实意义。文章概述了批判性思维的认识与内涵，论述了批判性思维在《构成基础》课中开展批判性思维培养的意义与存在的问题。据此，文章从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个维度探索批判性思维培养路径，同时从教师和学生两个层面对开展批判性思维培养做了思考。