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合作学习作为第二语言教学中一种经常被采用的教学理论和学习方法，在国外语言教学界有较好的研究，但在对外汉语教学界，与之相关的书籍和文献则屈指可数。本文通过对教学录像的分析，研究了当前对外汉语教学课堂中合作学习存在的问题，分析并总结了展开合作学习的时机，归纳了如何针对学生的心理进行不同形式的合作学习，从而帮助教师很好地完成合作教学的实际操作环节，进一步完善中级汉语口语教学设计。本文还设计了一份问卷调查，促使教师和学生进行换位思考，让教师了解学生的课堂活动兴趣点，进而设计出成功的活动方案，提高课堂活动的有效性。