【摘 要】
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[摘 要] 党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础，作为高校基层党组织，党支部业务工作与党建工作相互融合、互相促进，是构建新时代高校基层党支部的一种新的工作模式，能够更积极发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。从高校基层党组织的历史使命出发，阐述了高校基层党组织在高校中发挥的重要作用，探讨了高校“双带头人”教师党支部书记培育工程的重大责任，以宁波大学机械工程与力学学院力
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[摘 要] 党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础，作为高校基层党组织，党支部业务工作与党建工作相互融合、互相促进，是构建新时代高校基层党支部的一种新的工作模式，能够更积极发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。从高校基层党组织的历史使命出发，阐述了高校基层党组织在高校中发挥的重要作用，探讨了高校“双带头人”教师党支部书记培育工程的重大责任，以宁波大学机械工程与力学学院力学与工程科学系“双带头人”教师党支部书记工作室建设为例，围绕力学一流专业建设和人才培养，总结概述了创建以后的工作方法和成效。
[关键词] “双带头人”;党支部书记;党建引领;融合;专业建设
[作者简介] 张明华（1977—），女，山西运城人，博士，宁波大学机械工程与力学学院教授，全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室负责人，主要从事智能材料与结构力学、“双带头人”教师党支部党建研究。
[中图分类号] D267.6
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摘要：基于哈尔滨工业大学（深圳）的Blackboard网络教学平台，以混合教学理论为指导、Blackboard学习管理系统为技术支持，构建了不适定问题的计算方法课程的混合教学设计模式。文章详细阐述了使用Blackboard平台设计不适定问题的计算方法课程的方法以及有效地利用Blackboard网络教学平台进行不适定问题的计算方法网络教学的主要做法。 关键词：不适定问题的计算方法;Blackboa
[摘 要] 当前高校基层学生党组织党课管理中，不同程度地存在多元化工作主体质量意识和效果意识不强，党课管理的全面性、整体性、系统性不够，党课执行过程管理的规范化不足等问题。通过借鉴全面质量管理，坚持以质量为中心的思想，借鉴全员参与、全过程控制、全部门管理理念，吸纳采用质量改进方法，增强党课管理工作相关主体的质量意识，制定并逐步完善党课管理程序文件，加强党课管理过程的检查总结与结果处置，能有效提升党
[摘 要] 基础学科拔尖人才培养是新时代建设世界教育强国和科技强国的重要战略，也是高等学校教学改革与发展的迫切需求。省属高校肩负着为国家和区域建设输送人才的重任，在拔尖创新人才培养方面也责无旁贷。以哈尔滨理工大学“大珩班”为例，探索“一实一虚”分段式培养和运行模式，通过制定分段式培养方案，完善教学体系，进行选拔、培养和运行模式的探究与实践，进行拔尖人才培养的教学模式、内容与方法改革，构建适合拔尖人
摘要：随着教育信息化影响的不断深入，互联网技术、数字化资源对英语教学产生了深远的影响。本文分析了教育信息化背景下高职英语教学的设计理念、设计思路，尝试通过课程教学内容、教学活动、课时分配、考核方案等方面将教育信息技术与高职英语教学深度融合，合理设计高职英语实践教学方案。 关键词：教育信息化；教学方案设计；实践教学 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）1
[摘 要] 基于RPM和PBL教学方法，探讨建构角色扮演—问题导向复合教学方法（C-PBL），结合该方法的角色、情境设计和问题导向与知识点结合，以及该方法的教学组织及实施步骤，以“工程项目施工管理”课程为例，在课程剖析的基础上，进行课程C-PBL教学法教学设计。分析认为，应用该方法合理进行教学情境设计，可覆盖教学内容，激发学生的学习主动性;使教学不再呆板，保证教学内容在轻松愉快的情境中高效完成;可
[摘 要] 大力开展创新创业教育是高校落实国家创新驱动发展战略的重要举措。防灾科技学院将新工科建设作为创新创业应用型人才培养的突破口，以电子科学技术类专业为改革试点，着力破解创新创业教育难点，着力探索协同育人的现实路径，重点在专业教师与辅导员队伍相协同、专业课与课外科技活动相协同、理论教学与实践训练相协同、校企所共建共享相协同、创新教育与创业教育相协同等方面推动融合育人全面发展。在学科课程体系建设
[摘 要] 针对“一年两征”的改革实际和高校大学生征兵工作中存在的不足，高校应以习近平强军思想为引领，上下联动、军校融合，协同推进组织领导、宣传动员、激励奖助、服务保障、文化引领、督导考核六大机制建设，探索构建“一年两征”改革视角下的新时代高校大学生征兵工作体系，补齐短板，破解难题，切实保障征兵改革的平稳落地与大学生征兵工作的高效开展。 [关键词] 新时代;高校;大学生征兵工作体系;一年两征
[摘 要] 学习党的十九大精神是高校思想政治教育的重要内容。“思想道德修养与法律基础”课简称“基础”课，“基础”课作为高校思想政治理论课的重要课程之一，应当承担这一重大的政治任务。党的十九大精神与“基础”课的教学内容存在许多内在契合点，在具体的教学实践中，通过将党的十九大精神融入“基础”课理论教学、实践教学和课程考核中，探讨并论证了以课堂为核心，以实践为关键点，以评价机制为保障，推进高校“基础”课
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