【摘 要】
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阅读一直都是初中语文教学的重点,需切实引导学生实现自主探索,使其能深入文本内涵,全面分析文本的中心思想。初中语文教师可尝试通过创设阅读情境的方式引导学生实现自主阅读,及时优化学生的情感体会状态,促使学生真正实现自主阅读。本文将从关联现实生活,营造生活情境;创编问题链条,创设问题情境;组织表演活动,创设体验情境三个角度来分析初中语文教师应该如何在阅读活动中创设有效情境。
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阅读一直都是初中语文教学的重点,需切实引导学生实现自主探索,使其能深入文本内涵,全面分析文本的中心思想。初中语文教师可尝试通过创设阅读情境的方式引导学生实现自主阅读,及时优化学生的情感体会状态,促使学生真正实现自主阅读。本文将从关联现实生活,营造生活情境;创编问题链条,创设问题情境;组织表演活动,创设体验情境三个角度来分析初中语文教师应该如何在阅读活动中创设有效情境。
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