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节气文化是中华传统文化的重要组成部分,可借助绘本阅读与教学,认知与传承节气文化。引领学生走近绘本,想象画面识节气;巧设练笔,抒写感悟品节气;链接资源,领悟主旨颂节气,从而逐渐悟得语文读写的秘妙,提升语文核心素养。
巧借绘本赏节气 读写融合促提升——以《风中的落叶》《田鼠阿佛》为例
【摘 要】
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节气文化是中华传统文化的重要组成部分,可借助绘本阅读与教学,认知与传承节气文化。引领学生走近绘本,想象画面识节气;巧设练笔,抒写感悟品节气;链接资源,领悟主旨颂节气,从
【机 构】
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福州市长乐区实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于二十四节气读写的审美力培养”的子课题“融合二十四节气传统文化,提升学生读写力”(课题编号:CJXX1901)
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