【摘 要】
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数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的,本文根据新课标的相关要求与标准,阐述了在数学教学中对学生进行逻辑思维方法,并分析了其操作的可行性,结合自身的教学实践,总
【机 构】
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湖南省衡南县铁丝塘镇中学小学部 湖南 衡南 421100;
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数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的,本文根据新课标的相关要求与标准,阐述了在数学教学中对学生进行逻辑思维方法,并分析了其操作的可行性,结合自身的教学实践,总结了在小学数学中对学生进行逻辑思维的种种方法,其方法有分析与综合的方法、比较与分类的方法、抽象与概括的方法、归纳与演绎的方法,将数学思想方法渗透到数学教学中,有助于培养学生的数学素养.
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