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随着课程改革工作的开展，自主合作的翻转课堂教学模式也被应用到课程改革中，并取得了不错的成果。西藏属于我国偏远地区，教育师资力量比较薄弱，教育比较落后，学生质量也相对不高。为了改善西藏地区的教学现状，同时如今全国上下开始推行课程改革，西藏教育工作应抓住这次课改政策，结合最新的自主合作的翻转课堂教学模式，改善目前的教学现状。本文就从西藏数学教学现状出发，结合自主合作和翻转课堂教学模式，来探讨其在西藏数学教学中的可行性问题。