输出任务对中国非英语专业学生词块能力影响的研究

• 作 者: 张凤霞
• 机 构: 聊城大学外国语学院,
• 出 处: 青春岁月
• 发表日期: 2011年06期
• 关键词: 词块 英语专业 语言能力 语言输出 实证性研究 促进作用 语法错误 输入假设 二语水平 输出假设

文章报告了非英语专业学生输出任务与词块能力关系的一项实证性研究。本研究采取能力测试的形式,结合定性和定量分析探求语言输出任务与词块能力的关系。研究结果表明:输出任务对于学习者的词块能力有促进作用,且口头输出任务比书面输出任务的促进作用更加明显。因此,在今后的教与学的过程中,要更加注重语言输出的训练。

The paper reports an empirical study of the relationship between non-English majors’ output tasks and lexical abilities. This study takes the form of proficiency testing and explores the relationship between verbal output tasks and the ability of word blocks by combining qualitative and quantitative analysis. The results show that the output task can promote learners’ ability of word block, and the verbal output task is more obvious than the written output task. Therefore, in the future teaching and learning process, we must pay more attention to language output training.