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音乐中的体态律动教学主要是从身心两方面入手优化音乐教育的,其在初中音乐教学活动中的有效引用,使学生不仅可以用听觉来加强对所学音乐知识的了解感受,也能够学习逐渐用整个机体、心灵来深入体会音乐旋律起伏、情绪变化规律的方式,以此来将音乐结构、情感充分表现出来.本文就针对体态律动教学在初中音乐教育中的应用做了深入探究.