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以语类理论和Flower&Hayes的写作认知模型为理论指导,提出了一种针对大学英语论说文教学的社会认知教学模式。该模式倡导教师明确给学生讲授论说文写作中的思维过程,并将这种显性的思维教学与提高学生写作中的社会情境意识进行有机结合。
大学英语论说文教学的社会认知模式
【摘 要】
：
以语类理论和Flower&Hayes的写作认知模型为理论指导,提出了一种针对大学英语论说文教学的社会认知教学模式。该模式倡导教师明确给学生讲授论说文写作中的思维过程,并将这种
【机 构】
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遵义师范学院外国语学院,遵义医学院外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2012年13期
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