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【摘 要】
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核心素养这一概念的提出,除了为学生提供了明确的发展方向外,也使得教师的专业发展面临着诸多的转型与挑战,使教师专业的创生之路得以真正的开启。因此,在这一视域下,身为一
【机 构】
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北京市朝阳区呼家楼中心小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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