【摘 要】
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本文通过三个典型案例的详细分析,介绍在新课程改革下学困生的产生原因,对学困生的转化方法,以及辅导之后产生的效果,最后得出了解决学困生问题的两种结论。
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本文通过三个典型案例的详细分析,介绍在新课程改革下学困生的产生原因,对学困生的转化方法,以及辅导之后产生的效果,最后得出了解决学困生问题的两种结论。
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