【摘 要】
：
目的：对解放军总医院2005—2009年住院患者抗菌药物的应用情况进行统计,分析抗菌药物应用的特点和趋势,为加强医院合理用药和科学管理抗菌药物提供参考与依据。方法：从医院信息
论文部分内容阅读
目的：对解放军总医院2005—2009年住院患者抗菌药物的应用情况进行统计,分析抗菌药物应用的特点和趋势,为加强医院合理用药和科学管理抗菌药物提供参考与依据。方法：从医院信息系统中提取近5年住院患者抗菌药物应用数据及销售金额,进行统计并分析。结果：抗菌药物的用药金额呈逐年上升趋势,临床使用抗菌药物主要以头孢菌素类和青霉素类为主。结论：我院抗菌药物应用基本合理,但也存在一些问题,需加强抗菌药物的合理应用和规范化管理
其他文献
当下的小学语文教材图文并茂，大量课文插图丰富多彩，令人耳目一新。这些插图都是教材编著者邀请多位美术界知名人士基于教材文本的基本内容和深刻内涵专门创作而成，对于教材自身是一种有效的补充，具有鲜明的形象性和直观性，易于唤醒学生内在的学习兴趣。我们的阅读教学不能眼中只看到文本文字，应该将图文有效融合，适当与绘本教学融合起来，培养学生的探寻能力、思维能力，让插图更好地为学生的语文学习服务。特别是在低年级，
<正>在小学数学的教学课堂上,常常会出现一些较为抽象的概念需要学生去理解。但由于小学生生理发育还不成熟,理解能力十分有限,对于抽象思维的理解还很浅显。所以教师只能通
<正>古语"学起于思,思源于疑"告诉我们这样的道理:学生的积极思维往往是从"疑"开始的,当学生没有疑惑时,要寻疑;有疑惑时,要解疑。每一个教师只有精心设计课堂提问,才能引导
著名特级教师支玉恒曾经说过：“语文是读出来的。”这句话充分说明了“读”在阅读教学中的重要作用。对低年级学生来说，更是如此，因此，在低年级阅读教学中，教师要做到以读为本，让学生多读书，好读书，读好书，在读中享受到学习语文的乐趣，怎样才能把书读好呢？ 一、换词比较——品文字之美 语文教材文章中每个字、每个词都凝聚着作者深切的情感，是作者经过反复比较揣摩，推敲得来的，俗语说：“十年得一字”，更是古人
为什么我们要藏钢于民呢?很多人都说现在钢材过剩,发展钢结构住宅既能化解钢材产能过剩,又能为国家储备钢材资源,两全其美,美名其曰'藏钢于民'。我们有世界最大的钢
【正】自治是个人对自身的心理和行为的主动掌握。它是人所特有的,是以自我意识的发展为基础,以自身为对象的人的活动。自理自治就是学生的自我教育,自主管理。著名教育家苏
一、思维与语文学习的关系 语言与思维的关系非常密切。语言是思维的符号载体，是思维的主要工具。马克思认为：“语言是思维的外壳。”意思是说思维是语言的内在基础，语言是思维的物质外在的体现或反映，语言表达与思维能力密切联系。柏拉图甚至认为思维与语言没有丝毫不同之处，思维是无声的、微弱或隐蔽的语言行为。 因此，学生学习语言的过程也是训练思维能力、提升思维水平的过程。我们的语文学习不应满足于掌握字、词、
目的：了解我院手术后镇痛注射剂应用现状,为临床合理用药提供参考。方法：采用用药频度（DDDs）、日均费用（DDC）、DDDs排序、金额排序以及排序比（B/A）,分析2007～2009年度镇痛注射剂利用情
目前我国大型公共文体设施建设进入了快速发展时期,大型文化场馆设施对于提升城市形象、改善文化民生起到了积极的作用。大型公共场馆的物业管理是伴随着智慧文化场馆建设、
【正】"学案导学"是以学案为纽带,以导学为方法,学生自主学习为主体,教师的指导为主导,学生的知识建构为主线,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。运用"学案导学"展开