【摘 要】
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我不得不一而再、再而三地告诉你:劳动勤奋是上帝施加给我们每一个人的压力,没有劳动就没有一切,没有锲而不舍的毅力绝对不可能成功。农夫用自己额角的汗珠换来甘甜的面包,富
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我不得不一而再、再而三地告诉你:劳动勤奋是上帝施加给我们每一个人的压力,没有劳动就没有一切,没有锲而不舍的毅力绝对不可能成功。农夫用自己额角的汗珠换来甘甜的面包,富翁只有在劳动中才能摆脱自己的厌倦和烦恼……没有耕耘就没有收获,不下苦功夫就不可能学到知识。当然,各种各样的机缘和
I have to tell you again and again that labor diligence is the pressure exerted by God on each and every one of us, that there is no work without labor and that no perseverance without perseverance is absolutely impossible. Farmers use sweat in their foreheads to exchange their bread for sweetness. The rich can only get out of their boredom and trouble when they are in work ... Without gaining any hard work, they can not gain anything and can not learn without bitter effort. Of course, a variety of opportunities and
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Chinese, there is no systematic religion, no faith, less confession, lack of repentance
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摘要：信息技术是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的一个学习领域为课程形态的必修课程，课程理念强调教学要紧密联系学生的生活实际。本文从信息技术教学生活化的必要性、实施前提、创设途径三方面进行了论述，重点阐述了从多角度实现信息技术教学生活化的具体做法。 关键词：信息技术教学；生活化 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）05-096-1 信