【摘 要】
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新时期高职院校"双师型"教师仍然是高职教育发展的中坚力量,加强"双师型"教师的考核评价可以进一步激励"双师型"教师专业化发展,本文在分析"双师型"教师考核评价原则的基础上
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题“教师专业化发展视角下高职院校“双师型”教师考核评价指标体系研究”的终结性成果,课题批准号:XJK17QZY007
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新时期高职院校"双师型"教师仍然是高职教育发展的中坚力量,加强"双师型"教师的考核评价可以进一步激励"双师型"教师专业化发展,本文在分析"双师型"教师考核评价原则的基础上,通过问卷调查和数据分析构建了教师专业化发展视角下的高职"双师型"教师考核评价指标体系,共包括师德师风、教育教学、教研科研、社会实践、创造创新、自我发展等六个一级指标,16个二级指标,42个三级指标,以期通过构建"双师型"
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