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情景一：
一大早急急忙忙赶到教室，看到的是乱哄哄的场景：站在讲台上收作业的大呼小叫，坐在座位上的扎堆聊天，还有人四处乱窜不知忙些什么。该做的值日没人做，教室里一片狼藉……老师的脸沉了下来，抓住一个正在跑的学生大声呵斥道：“干什么呢你？大早上就像一个没头苍蝇似的四处乱撞……”之后，又转过身来冲着全班大叫：“来这么早，你们就不能读读书吗……”
这样的一天，无论对于学生还是老师似乎都显得很漫长。
情景二：
一大早微笑着走进教室，拍拍收作业的学生：“呵呵，来得真早，辛苦辛苦。”发现几个在看书的孩子，转过身向其他同学夸赞道：“一日之计在于晨，瞧瞧他们，真棒！”走到几个正在聊天的孩子面前，“嗨，有什么新闻待会儿再告诉大家，好不好？”几个孩子嘻笑着回到各自的座位打开早读的书……
一天的学校生活开始了，生机盎然丰富多彩的日子也开始了。
没有人喜欢过情景一的生活，可这样的情景依然在很多地方出现。为什么会这样？因为老师信奉着“严师出高徒”的观念，总是自觉不自觉地在学生面前扮演板着脸的“师道尊严”，有意识无意识地关注着学生的不足、缺点，以显示自己的高明与未卜先知。结果呢，学生本着“好汉不吃眼前亏”的原则，暂时收起了爱玩闹的天性，装出一副安静的样子来，而内心里却有着压抑与不服。老师一走，玩闹会变本加厉——他们要把刚刚失去的夺回来，并以此表达对权威的不屑与反抗。
情景二中的老师则让学生感到尊重、理解，而微笑则成了师生间的桥梁。微笑带给教师自己的是一天的快乐心情与自信轻松的发挥，带给学生的是自然真诚的关心与尊重。微笑会让人心平气和，会让人感到容易亲近，会让人产生信任，而受信任则可以使人产生努力向上的愿望与力量。
肖川说过，优质教育“一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的教育，是能够提高学生自尊和自信的教育，是能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育”。没有阳光健康的微笑，如何能有阳光健康的教育？
阳光给人以温暖，会驱散一切的阴郁；微笑就是人眼角与嘴角的那一抹阳光，是开启学生心灵的钥匙。
带着微笑上路，会让自己放松，也会令学生轻松。
（作者单位：北京市第十五中学分校）
一大早急急忙忙赶到教室，看到的是乱哄哄的场景：站在讲台上收作业的大呼小叫，坐在座位上的扎堆聊天，还有人四处乱窜不知忙些什么。该做的值日没人做，教室里一片狼藉……老师的脸沉了下来，抓住一个正在跑的学生大声呵斥道：“干什么呢你？大早上就像一个没头苍蝇似的四处乱撞……”之后，又转过身来冲着全班大叫：“来这么早，你们就不能读读书吗……”
这样的一天，无论对于学生还是老师似乎都显得很漫长。
情景二：
一大早微笑着走进教室，拍拍收作业的学生：“呵呵，来得真早，辛苦辛苦。”发现几个在看书的孩子，转过身向其他同学夸赞道：“一日之计在于晨，瞧瞧他们，真棒！”走到几个正在聊天的孩子面前，“嗨，有什么新闻待会儿再告诉大家，好不好？”几个孩子嘻笑着回到各自的座位打开早读的书……
一天的学校生活开始了，生机盎然丰富多彩的日子也开始了。
没有人喜欢过情景一的生活，可这样的情景依然在很多地方出现。为什么会这样？因为老师信奉着“严师出高徒”的观念，总是自觉不自觉地在学生面前扮演板着脸的“师道尊严”，有意识无意识地关注着学生的不足、缺点，以显示自己的高明与未卜先知。结果呢，学生本着“好汉不吃眼前亏”的原则，暂时收起了爱玩闹的天性，装出一副安静的样子来，而内心里却有着压抑与不服。老师一走，玩闹会变本加厉——他们要把刚刚失去的夺回来，并以此表达对权威的不屑与反抗。
情景二中的老师则让学生感到尊重、理解，而微笑则成了师生间的桥梁。微笑带给教师自己的是一天的快乐心情与自信轻松的发挥，带给学生的是自然真诚的关心与尊重。微笑会让人心平气和，会让人感到容易亲近，会让人产生信任，而受信任则可以使人产生努力向上的愿望与力量。
肖川说过，优质教育“一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的教育，是能够提高学生自尊和自信的教育，是能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育”。没有阳光健康的微笑，如何能有阳光健康的教育？
阳光给人以温暖，会驱散一切的阴郁；微笑就是人眼角与嘴角的那一抹阳光，是开启学生心灵的钥匙。
带着微笑上路，会让自己放松，也会令学生轻松。
（作者单位：北京市第十五中学分校）