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<正>学生知识的获取,学习兴趣的激发与培养,学习方法的获得,人文素养与科学素养、能力素养的培养与提高,都来源于课堂教学的顺利导引。而课堂教学只有师生愉快协作,才能实现教学过程中师生、生生与文本、
小学低年级课堂纪律意识的培养研究
【摘 要】
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<正>学生知识的获取,学习兴趣的激发与培养,学习方法的获得,人文素养与科学素养、能力素养的培养与提高,都来源于课堂教学的顺利导引。而课堂教学只有师生愉快协作,才能实现
【机 构】
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重庆师范大学初等教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2007年32期
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