探讨物理课堂的情感价值观

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教师队伍是中华民族教育事业的顶梁柱,他们是人类灵魂的工程师,决定着青少年的成功与失败,决定着祖国的命运与未来。而课堂的内容丰富与否又是靠教师来主宰。俗话说:"一个巴掌拍不响",而一节完美的课堂光靠老师是不行的,光靠学生也是不行的。只有通过老师的牵引和指导,用巧妙的语言来激发学生的兴趣,让学生自主的、发自内心的学习,这样才能形成一节丰富多彩的课堂。而物理课堂又与其它课堂不一样,因为物理这门课带有一些逻辑性与抽象性的问题。其实,我们最关心的是怎样让每节物理课堂变成丰富多彩,而又结出硕果的课堂。虽然轰轰烈烈的课堂改革取得了一定成绩,但也遇到了一些问题。比如老师每天反复地在课堂上让同学们讨论,进行小组评比,时间长了成绩好的小组总是得分高,成绩差的小组总是得分低。久而久之,他们就感觉无所谓了,出现了形式主义和浮躁现象。通过一段时间的探索,我发现要想真正地达到高效课堂,就必须从学生们的本身抓起--从学生们的情感价值观抓起。
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