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深度学习对培养学生的学科核心素养具有重要实践意义。文章提出在初中地理课堂中开展深度学习的基本步骤,并提出合理化的实施建议。
“深度学习”在初中地理教学中的实践思考——以“海陆分布”教学为例
【摘 要】
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深度学习对培养学生的学科核心素养具有重要实践意义。文章提出在初中地理课堂中开展深度学习的基本步骤,并提出合理化的实施建议。
【机 构】
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广西玉林市教育科学研究所
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年28期
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