【摘 要】
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基于“体教融合”发展理念的提出,本文以儿童青少年为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法在梳理体教融合演变史及内涵的基础上,探讨儿童青少年体育学科核心素养培育的重要性,同时进一步提出将遵循体教融合发展理念、加强师资队伍的扩充与教育、深入研究学生体育学习兴趣和打破人才培养割裂等作为儿童青少年体育学科核心素养培育的主要途径与方法,以期为我国儿童青少年核心素养的提升提供一定的理论参考.
【机 构】
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江苏省昆山市实验小学 江苏 苏州 215300
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基于“体教融合”发展理念的提出,本文以儿童青少年为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法在梳理体教融合演变史及内涵的基础上,探讨儿童青少年体育学科核心素养培育的重要性,同时进一步提出将遵循体教融合发展理念、加强师资队伍的扩充与教育、深入研究学生体育学习兴趣和打破人才培养割裂等作为儿童青少年体育学科核心素养培育的主要途径与方法,以期为我国儿童青少年核心素养的提升提供一定的理论参考.
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