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对象：以350名大学生为对象：目的：探讨大学生的道德同一性对道德行为的影响机制：方法：相关及回归分析；结果：道德同一性总分及各维度与道德行为呈显著正相关性，并且解释了总体道德行为31．9％的变异量；结论：道德同一性作为一种重要的动机源，可以有效的改善道德认知与道德行为的关系，提升高校德育的有效性。