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<正>随着课改的不断深入,我们欣喜地看到,把语文课上出"语文味"已逐渐成为语文老师的共识和普遍追求,一些"非语文""泛语文"的现象正逐步消失。众所周知,我们只有确保学生有大量的时间参与到听、说、读、写的语言实践中,引导他们去体验、发现、感悟语言文字之美,体悟到作者的情感和文本意蕴之美,才能切实提高学生的语文能力和语文素养,才能使"语文味"向语