【摘 要】
：
华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休。”小学生的思维大多处于“具体化”阶段,这一阶段的思维不够抽象,对局部的、零散的东西都
论文部分内容阅读
华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休。”小学生的思维大多处于“具体化”阶段,这一阶段的思维不够抽象,对局部的、零散的东西都比较关注,思维方向比较单一。借助画图的方法可以帮助学生画出符合题意的图案或图形,这样就可以将抽象的数学问题形象直观化,来帮助学生分析数量关系,提高他们解决问题的能力,形成良好的思维习惯。
其他文献
对超临界条件下添加微量氢氧化钾催化碳酸二甲酯与棕榈油制备无甘油副产的生物柴油反应进行了研究，微碱的添加有效降低了苛刻的反应条件。利用气质联用技术对反应产物的组分进
【摘要】近些年来，数学教育倡导“让学习真正发生”，即培养学生自主学习数学的能力。所谓自主学习数学的能力，就是学习者在学习数学活动中表现出来的一种综合能力。学生能积极主动地进行个体学习，自主投入到数学思维活动中，在自我探索中获得数学知识。 【关键词】自主；探索；能力 如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力呢？经过几年的教学实践，我认为应该做到以下几个方面。 一、注重联系生活，激发自主学习兴
对于中职学校的学生来说,班主任的素质管理工作是非常有必要的,这直接关系到学生的能力培养与个人发展.班主任不仅是学生健康成长的引路人,同时也是学校对学生进行思想品德教
【摘要】小学数学是学生学习数学的第一步，成功开展小学数学的课堂教学，对学生的影响是很大的。新课程教学更加强调作为学习主体的学生的学习过程，学生与教师的互动过程，学生与教师的互动不仅可以帮助学生轻松的学习，在这过程中也反映了学生的学习情况，让教师可以更好地调整教学活动。那么如何增强数学课堂教学的互动性呢？本文从课堂和学生两个方面分析了增强互动性的几点策略。 【关键词】小学;数学课堂;互动性 互动
【摘要】分享阅读主要是指个人或集体把可供阅读的健康资源分享给另一个人或几个人或集体的行为，可作为家庭中父母与孩子共同完成阅读的方法。阅读的方式多种多样，阅读的种类也可以五花八门，分享阅读的最大特性就是感受阅读的其中乐趣所在，并不是一定要有所知识收获，而是在阅读中感悟其中的快乐和意义。而小学英语阅读的分享阅读方式，对象不再是父母与孩子了，而是教师与学生之间的界定。 【关键词】分享阅读；小学英语；阅
目的 总结腰椎间盘突出症急性期非手术治疗的中西医结合护理经验.方法回顾性总结和分析350例腰椎间盘突出症急性期非手术治疗护理方法,包括体位、疼痛、牵引、针灸、理疗、局部腰封、硬膜外封闭、骶骨内注射、情志等中西医结合护理措施.结果350例患者中治愈率为80%.结论对腰椎间盘突出症急性期患者采取中西医结合护理能有效减轻患者痛苦、缩短病程。
师宗县五龙壮族乡位于云南省师宗县东南部，地处东经104 °10′～104°48′，乡政府驻地距县城59公里，地处滇东旅游热线中段，南昆铁路和324国道横通北部，是通往滇南地区的重要少数民族乡镇。全乡辖13个村委会129个村小组，面积476平方公里，人口34736人，其中以壮族为主的少数民族占总人口的38%。地处低纬高原，地形北高南低，呈阶梯状，上部受地形影响，形成长梁状小谷相间的地形，中部属中低小
基于声发射测量技术,结合Hilbert-Huang变换（HHT）,分析搅拌釜壁声发射信号,获得了代表浆液运动的特征频段（20～230kHz）,以特征频段对声信号进行重构。同时,以重构信号能量为特征参