论文部分内容阅读
六年级的语文课堂教学与初一语文课堂教学看似是两个不同学段的教学行为,实际上两者是存在着一些联系,做好小升初语文课堂方式衔接教学研究,就能让学生顺利从小学生六年级语文知识的学习自然过渡到初中语文的学习。文章试着分析小学生进入初中学习语文的种种困惑,从学习内容的转变、学习方法的转变等方面来探究语文课堂衔接教育的重要性。