【摘 要】
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生物作为初中阶段的重要学科之一,在学生的学习中占据一定比例,尤其是生物实验教学是提高学生生物理论知识的主要渠道,如何通过生物实验教学培养学生的生物核心素养,现已成为
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生物作为初中阶段的重要学科之一,在学生的学习中占据一定比例,尤其是生物实验教学是提高学生生物理论知识的主要渠道,如何通过生物实验教学培养学生的生物核心素养,现已成为相关工作者们深度思考的问题。基于此,文章针对生物实验教学的优化措施进行了分析,提出了通过小组合作,提高学生探究能力;改变教学手段,吸引学生关注;重视实验总结,培养创新能力等策略。
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