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“网格题”形式“简洁新颖”、内容“丰富综合”“以形释数”,极具探索性。笔者尝试以“网格”为背景展开中考专题复习教学,引领学生从“格点”出发,捕捉信息、建立模型、挖掘隐含、联系突破、重组整合,帮助学生掌握“网格题”研究的途径、方法和策略,拓宽学生数学素养生成路径,提高复习课效率。
中考“网格”专题复习课教学设计与分析
【摘 要】
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“网格题”形式“简洁新颖”、内容“丰富综合”“以形释数”,极具探索性。笔者尝试以“网格”为背景展开中考专题复习教学,引领学生从“格点”出发,捕捉信息、建立模型、挖掘隐含、联系突破、重组整合,帮助学生掌握“网格题”研究的途径、方法和策略,拓宽学生数学素养生成路径,提高复习课效率。
【机 构】
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浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心,浙江省湖州市第四中学教育集团
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年18期
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