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<正>浙教版教材把解决"鸡兔同笼"问题的四种方法——画图尝试、列表判断、数形结合(面积图)及方程思路作为一个系列穿插编排在不同年级。数形结合(面积图)的方法出现在四年级下册,这一内容从未在传统教材中出现过。
数形结合解决“鸡兔同笼”问题
【摘 要】
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<正>浙教版教材把解决"鸡兔同笼"问题的四种方法——画图尝试、列表判断、数形结合(面积图)及方程思路作为一个系列穿插编排在不同年级。数形结合(面积图)的方法出现在四年级
【机 构】
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浙江上虞市实验小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2010年06期
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