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好的小学数学课堂应该少一些灌输式,多一些参与式;少一些距离学生较远的联系,而多一些与生活密切相关的联系;少一些拘囿文本,多一些拓展延伸,以此打造生机盎然的高效数学课堂.
三渠道打造小学数学高效课堂 ——“负数”教学谈
【摘 要】
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好的小学数学课堂应该少一些灌输式,多一些参与式;少一些距离学生较远的联系,而多一些与生活密切相关的联系;少一些拘囿文本,多一些拓展延伸,以此打造生机盎然的高效数学课堂
【机 构】
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山东省邹城市第二实验小学,山东 邹城
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年4期
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